前面说到技术和音乐素养。其实这两者是相辅相成的。没有技术，您的音乐素养就无法表达出来，而没有音乐素养，只有技术，就会成为一个匠人。音乐素养不单单是音乐修养，她是一门很广博的音乐功课，她包括很广泛的音乐知识和内容。从广义来说：音乐素养包括最简单的读谱，视唱这些能力，这是最基本的音乐素养，一般学音乐的都要学习，这些其实并不难的。但是，音乐素养也包括对音乐史的研究，对音乐作品的分析，还有作曲，这些都属于音乐素养，这些也是比较难的音乐素养。学习音乐史，可以了解音乐发展的规律，对于音乐创作有指导意义和启发。学习作品分析当然也是极其重要的。比如您要弹一首钢琴协奏曲，除了您要懂钢琴独奏，您也要懂得乐队的协奏。大家可能觉得这不是很好理解吗？但是做起来就比较难。比如郑京和年轻时拉小提琴协奏曲的时候，她竟然不太懂乐队协奏的，这不是乱说的，郑延益老先生那本乐评集有记载的。对于郑京和拉小提琴协奏曲，竟然不懂得协奏，确实令人震惊和匪夷所思，当时的指挥就说她还配做一个小提琴家吗？因为这件事，对郑京和触动很大，后来她奋发图强，才成为一位优秀的小提琴家。对音乐作品的理解和分析，与很多因素有关。比如您分析一部贝多芬的作品时，里面可能有些素材来自贝多芬的另外一部作品，这就要求您也要懂得另一部作品，也就是说，您要博闻强记，知识面要广。分析作品，有时与其他艺术也可能有关，比如您分析舒伯特，舒曼的艺术歌曲，这就要求您要懂得歌德，席勒和海涅的诗歌。分析李斯特的交响诗《前奏曲》，也叫《人生序曲》，您就要懂得法国诗人拉马丁的诗歌。分析马勒的第二交响曲《复活》，您同样要了解里面的诗歌。所以，为了更好地分析作品，了解作品，除了专业知识，您还要懂得其他姊妹艺术，您的知识要很全面。最后一个问题就是作曲，这也属于音乐素养的一部分的。比如，巴赫生前是一位伟大的管风琴家，但他的作曲能力很强，大提琴作品，小提琴作品，声乐作品，无所不能。巴赫生前并不是靠作曲出名的，而是担任圣托马斯教堂的管风琴师而著名的。而贝多芬和勃拉姆斯生前都是著名的钢琴家，他们也是著名的作曲大师，这种演奏家和作曲家的关系，也是相得益彰的。音乐素养这个概念包括的内容很广泛，我也只是泛泛谈了一下。总之，我个人懂的知识，我可以说说，我不懂的，也希望大家也来谈谈，大家相互促进，共同进步吧。祝大家周末愉快，元宵节快乐！
