前面断断续续而写，为了便于大家阅读，我把各部分集中一起发帖，特此说明。
马勒的交响曲体形庞大、结构复杂、配器丰富，管弦乐色彩浓烈；同时他的很多交响曲又与他的声乐作品有关，所以在此问题上他秉承了莫扎特、舒伯特歌唱性音乐元素，其交响曲处女作D大调第1交响曲就不同凡响，请听：
1.第一乐章“青春”，开始的引子部分就是天才的大胆表现：细弱的弦乐持续A音进行昭示者大自然从长冬中睡醒，然后是圆号、双簧管、低音管加入，在弦乐伴奏下木管乐吹奏出布谷鸟的鸣叫（注意：音响器材中要有管乐的木质感），圆号吹出优美的宁静旋律（注意：音响器材中要有远处传来的感觉，做到远而清晰）。
2.引子结束后由大提琴奏出《清晨我走过田野时》中优美旋律，该歌曲之词是：
露水滴滴在青草。
快活的问我好：
“嘿，早安！你好，不是吗?
你瞧，这世界难道不美妙?
喳喳，喳喳!多清脆又多甜美!
我觉得这世界真正是好!”
风信子花在田野里正盛开，
——那幸福的、温存的花——
她的花茎叮叮响，
清晨里她用叮叮声问我好：
“这世界难道不美妙?
叮叮，吁叮!多可爱!
我觉得这世界真正是好!
嘿，真好!”
在阳光下
这世界忽然变得光灿灿；
在阳光下，所有的一切都变了
声音又清亮、色彩又光耀。
无论是花还是鸟——是大还是小!
“日安!这世界难道不美妙?
嘿，你好，不是吗?”
是吗?难道我真的要交好运道?
不，不，我心里可知道，
这一切的鲜花都不是为我才开得好!
朋友门通过歌词和乐曲旋律可发现马勒对大自然的赞美与美好人生的憧憬。
3.展开部后出现双簧管、单簧管、大提琴等乐器的对话都是对位法的发展，直至热烈的强音结束这一乐章，该段说明现实世界是繁华、多变、困惑的。
第二乐章是谐谑曲，具有浓愈的奥地利民间舞曲气息，节奏鲜明、活泼，充满躁动的力量，作曲家配器简单但音响性极好，请听：
1. 低音提琴和大提琴有力而粗犷的齐奏，小提琴辅助以反复跳跃音型；这时音响器材出来的低音应宽松而有质感，弓子擦弦声一下又一下是清晰可辨的，小提琴声部发音位置一定要高于低音弦乐，这种呼应感在美妙的节奏下具有揉心感，很舒服。再加上圆号、长笛、单簧管的加入，形成了一幅乡村欢快热烈的场景。
第三章是葬礼进行曲，马勒标注：“不要缓慢，庄重而威严地”，说个笑话：我总感觉儿时“两只耗子”曲调与该乐曲类似；进入正题乐曲的开始动机用定音鼓敲出（器材中一定要能听出与大鼓的区别），双簧管吹出变形、夸张的妩媚之音，后面管弦乐再次变形；这一乐章有多种解释，我们只要听其幽默、讽刺的意味便可。
第四乐章是如暴风雨般的运动，又一次考验器材了，马上进入爆棚（这时你要在音场中找到铜管乐（小号、圆号）的冲击力、大钹的明亮、弦乐上下穿梭（要有弦乐部分群体感）形成的咆哮，并不断的挣扎、冲突；这一关过了有来一关，注意该段激烈针扎是如何结束的：器材要能听到木管乐与大提琴组冲突骚乱引出的积极向上、具有蓬勃生命力的主题，而且随着发展走向辉煌。再看你的器材如何：不久又出现疯狂、粗暴的新型，其强度更大，这时你注意扬声器单元是如何表现的；最后是英雄主题的再次发展由弦乐拉出坚定雄壮的音型（包括小提琴组奏出组如歌的部分），铜管乐推向高潮结束。
这部作品对于指挥家而言相当考验乐队把握与控制能力，如果仅讲究音响效果与管弦乐色彩，出来的音乐是没有灵魂而空洞的，反之，过于注重细节可能缺乏强大冲击力与震撼效果，如可做好预伏、铺张、展开、连接、变形、调性转换从而使这部作品四个乐章成为上下关联前后呼应的有机整体，实属不易。
